SILABUS

MKDP LANDASAN PENDIDIKAN (KD300)

 

 

 

1. Identitas Matakuliah

 

Matakuliah                            : Landasan Pendidikan

Kode/Bobot SKS                   : KD300 / 2 SKS

Semester                                : 1 (satu)

Dosen                                     :  Oong Komar, H, Prof.Dr.M.Pd.

Waktu Hari                           : Rabu dan Jumat

 

2. Deskripsi Materi

Matakuliah ini untuk mempersiapkan mahasiswa  menguasai/ memiliki kualifikasi ilmu pendidikan agar berwenang/memiliki kompetensi profesi guru, terutama usaha pembentukan kemahiran dan keterampilan guru tingkat advance pada segi penciptaan situasi belajar yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, motivatif, partisipatif, aktif berprakarsa, berkreasi, dan bermandiri serta menguasai konsep dan prinsip pendidikan, berkepribadian yang jujur, mantap, stabil, dewasa, terbuka, obyektif, tidak diskriminatif, berwibawa, arif dan bijaksana, komitmen terhadap profesi, menjunjung kode etik profesi, mampu berkomuniasi dan bergaul dengan peserta didik dan stakeholder secara efektif dan santun, mampu bekerjasama secara efektif dengan peserta didik dan stakeholder. Cakupan matakuliah ini terdiri atas: Ruanglingkup landasan pendidikan, Kenapa manusia memerlukan pendidikan? Mengapa dalam kajian pendidikan diperlukan pembahasan tentang hakekat manusia? Apakah hakekat pendidikan itu? Mengapa filosofis dan agama memegang peranan penting dalam pendidikan, Hubungan filsafat dan pendidkan,  Kegunaan filsafat pendidikan bagi guru, Hubungan agama dan pendidikan, Landasan-landasan ilmiah bagi pendidikan, Psikologi Sosial dan pendidikan, Biologi dan Antropologi (budaya) dan pendidikan.

 

3. Tujuan Pembelajaran Umum

Mahasiswa memiliki wawasan tentang landasan pendidikan dan konsep-konsep ilmu pendidikan serta menguasai kualifikasi dan kompetensi guru professional yang mampu melaksanakan kegiatan pendidikan.

4. Rencana Acara Kuliah:

 

N0

TUJUAN PEMBELJARAN KHUSUS

POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN

METODE

MEDIA

WAKTU

BACAAN

KET

1

Mampu menjelaskan ruanglingkup landasan pendidikan Ruangling kup landasan pendidikan (lihat di bawah) Kuliah/ ceramah                                                  Presentasi. Prob                                                lem sol ving.                                                  Diskusi PapanTulis/OHP                                                  Infocus/Power Point                                                  Gambar/Bagan 100’ (lihat di ba wah)  

2

Mampu mengungkap rasionalitas kenapa manusia memerlukan pendidikan. Kenapa manusia memerlukan pendidikan? Idem Idem 100’    

3

Mampu mengungkap rasionalitas mengapa kajian pendidikan memerlukan pembahasan hakekat manusia. Mengapa dalam kajian pendidikan diperlukan pembahasan tentang hakekat manusia?   Idem Idem 100’    

4

Mampu menjelaskan hakekat pendidikan Apakah hakekat pendidikan itu?   Idem Idem 100’    

5

Mampu mengungkap rasionalitas mengapa filsafat dan aga ma memegang peranan penting dalam pendidikan. Mengapa filsafat dan agama memegang peranan penting dalam pendidikan   Idem Idem 100’    

6

  UTS            

7

Mampu menjelaskan hubungan antara filsafat dengan pendidikan Hubungan filsafat dan pendidkan   Idem Idem 100’    

8

Mampu menjelaskan kegunaan  mempelajari filsafat pendidikan bagi guru Kegunaan filsafat pendidikan bagi guru   Idem Idem 100’    

9

Mampu menjelaskan kaitan agama dan pendidikan Hubungan agama dan pendidikan   Idem Idem 100’    

10

Mampu mengemukakan alasan pentingnya psikologi dan sosiologi dalam penyelenggara an kegiatan pendidikan Psikologi Sosial dan pendidikan   Idem Idem 100’    

11

Mampu menjelaskan perubahan social tidak da pat dipisahkan dari perubahan pendidikan Biologi dan Antropologi (budaya) dan pendidikan   Idem Idem 100’    

12

  UAS            

 

5. Tagihan Tugas

Tugas perkuliahan yang ditagihkan mencakup hal-hal sebagai berikut.

  1. Presentasi makalah kelompok
  2. Menjawab pertanyaan/quiz
  3. Paper kelompok
  4. Laporan buku/bab individual
  5. Paper individual

6. Penilaian dan Pembobotan

Penilaian meliputi 4 (empat) komponen, sebagai berikut.

KOMPONEN BOBOT (%)
Tugas kelompok 15
Tugas Individual 25
UTS 30
UAS 30

 

Penilaian akhir dilakukan secara gabungan dari  4 komponen tersebut di atas. Kriteria penilaian yang digunakan adalah:

 

SKOR NILAI
>89 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
75 – 79 B
70 – 74 B-
65 – 69 C+
60 – 64 C
55 – 59 C-
50 – 54 D
<50 E

 

7. Kehadiran

Frekwensi kehadiran per mahasiswa dianggap memenuhi syarat untuk mengikuti UTS/UAS apabila sekurang-kurangnya berjumlah 80 % dari kehadiran perkuliahan

 

8. Referensi/Bahan Bacaan:

a. Power E.J. (1982), Philosophy of Education,New Jersey: Prentice Hall Inc.

b. Kneller F.G. (1984) Movement of Thought in Modern Education,New York: John Willey and Sons.

c. Barnadib I, (1984, Filsafat Pendidikan: Sistem dan Metode,Yogyakarta: Yasbit.

d. Sutrisno, S Ed, (1986), Tugas Filsafat dalam Perkembangan Budaya, Yogyakarta:Liberty.

e. Ellis A.K. Cogan J.J. Howey K.R. (1981), Introduction the Foundations of Education,New Jersey: Prentice-Hall Inc.

f. Kneller F.G. (1971) Foundations of Education,New York:    John Wiley and Sons.

g. O’neil, W.F. (1992), Educational Ideologies,California: Goodyear Publishing Company Inc.

h. Popper K.R. (1965), Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge,New York: Harper Torchbooks.


Comments

You must be logged in to post a comment.

Name (required)

Email (required)

Website

Speak your mind

Tulisan Terbaru

Sun Dec 7th, 2014 by deewahyu | no comments
@Didin 'deSyashasyi' Wahyudin | Menjaga Hak Orang Lain, Belajar dari Pengalaman Tinggal di Jepang
SETAHUN LALU, KAMPUS TEMPAT SAYA studi mengadakan wisata tahunan untuk pelajar International. Ini merupakan kesempatan yang tidak boleh terlewatkan bagi pelajar yang ingin mengunjungi tempat wisata di Jepang dengan biaya... »»MORE


Wed Dec 10th, 2014 by iswara | no comments
@Prana Dwija Iswara | Mahasiswa Asing di UPI Kampus Sumedang: Kota Sumedang sebagai Alternatif Tujuan bagi Pertukaran Pelajar Asing
TULISAN INI DIDEDIKASIKAN BAGI CIVITAS akademika UPI Kampus Sumedang (http://kd-sumedang.upi.edu, http://www.upi.edu) khususnya dan warga Sumedang umumnya. UPI Kampus Sumedang belajar menjadi tuan rumah yang baik bagi pelajar asing pada acara... »»MORE


Thu Nov 27th, 2014 by didi | no comments
@Didi Sukyadi | Tips for publishable writing
WRITING FOR PUBLICATION ... »»MORE


Thu Nov 27th, 2014 by ellymaliha | no comments
@Dr. Elly Malihah., M.Si | Stratifikasi Sosial - Comparative Stratification 3B
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=OSMX39FLNA4 ... »»MORE


Thu Nov 27th, 2014 by yana | no comments
@ | Manajemen Resiko (IT Risk Assesment) Part 3
TULISAN INI MASIH LANJUTAN DARI tulisan tentang Manajemen Resiko. kali ini yang akan dibahas adalah tentang IT Risk Assessment atau penilaian resiko IT dan sebagai contoh kasusnya masih menggunakan organisasi... »»MORE